LGS’ye Girecek Öğrenciler İçin Son 40 Günde Uygulanabilir Stratejiler

LGS’ye Girecek Öğrenciler İçin Son 40 Günde Uygulanabilir Stratejiler

Liselere Geçiş Sistemi (LGS), sekizinci sınıf öğrencileri için önemli bir dönüm noktasıdır. Özellikle sınava yaklaşık 40 gün kala yapılan stratejik planlamalar, öğrencinin başarısını belirlemede kilit rol oynar. Bu süreçte sadece konu çalışmak yeterli değildir; doğru tekrar, deneme analizi ve psikolojik hazırlık da oldukça önemlidir (Karademir & Yıldırım, 2017).

1. Konu Tekrarlarını Sistemli Hale Getirin

Son 40 gün, eksiklerin kapatılması ve bilinen konuların pekiştirilmesi için idealdir. Öğrenciler haftalık konu tekrar takvimi oluşturmalı ve her ders için önemli başlıklara öncelik vermelidir. Tekrar edilen konular kısa notlarla özetlenmeli ve bu notlar sık sık gözden geçirilmelidir (Ormancı & Usta, 2016).

Öneri: “Konu Takip Çizelgesi” kullanarak hangi konuların tekrarlandığını işaretlemek, öğrencinin öz değerlendirme yapmasını kolaylaştırır.

2. Günlük Paragraf, Problem ve Grafik Yorumlama Alışkanlığı Edinin

Türkçe ve Matematik testlerinde sıklıkla karşılaşılan uzun paragraflar, karmaşık problemler ve grafikler öğrencinin hem bilgi düzeyini hem de yorumlama becerisini ölçmektedir. Bu nedenle her gün minimum 5 paragraf, 10 matematik problemi ve 1 grafik yorumlama etkinliği yapılmalıdır. Bu etkinlikler okuma-anlama hızını da artırır (Çiftçi, 2020).

3. Zamanlı Denemelere Ağırlık Verin

LGS'nin en büyük farkı, süre yönetimi gerektiren çoktan seçmeli test yapısıdır. Haftada en az 2 tam deneme sınavı uygulanmalı ve bu sınavlar sınav saatine uygun şekilde sabah saatlerinde yapılmalıdır. Denemeler sonrası yapılan analizler, öğrencinin zayıf olduğu alanları ortaya koyar ve sonraki çalışma programını yönlendirir (Aydın & Doğanay, 2009).

4. Motivasyonunuzu ve Psikolojik Dengenizi Koruyun

Sınav süreci sadece akademik bir maraton değil, aynı zamanda psikolojik bir dayanıklılık sınavıdır. Bu dönemde öğrenciler stresle başa çıkma yollarını öğrenmeli, gerekirse rehberlik servislerinden destek almalıdır. Aile desteği, öğrencinin kendine olan güvenini artırır ve motivasyonunu yüksek tutar (Kuzgun, 2006).

Mini ipucu: Her gün 10 dakika nefes egzersizi ya da kısa yürüyüşler yapmak zihinsel tazelenmeyi sağlar.

5. Hedef Belirleyin ve Kendinize Küçük Ödüller Verin

Net bir hedef belirlemek, öğrencinin dikkatini dağıtmadan süreci yönetmesini kolaylaştırır. Öğrenciler hedefledikleri okul veya puanı göz önüne alarak çalışma motivasyonlarını canlı tutabilirler. Ayrıca her başarılı tekrar, tam çözülmüş deneme ya da belirli bir hedefe ulaşma sonunda küçük ödüller vermek (sevilen bir dizi izlemek, oyun oynamak vb.) içsel motivasyonu destekler (Deci & Ryan, 1985).

Sonuç

LGS’ye son 40 gün kala yapılacak sistemli ve disiplinli hazırlık, sınav performansını doğrudan etkiler. Bu dönemde öğrencilerin stratejik çalışması, eksiklerini tamamlaması, deneme sınavlarıyla kendini test etmesi ve psikolojik olarak güçlü kalması oldukça önemlidir. Unutmayın: Doğru yöntemlerle çalışan her öğrenci başarılı olabilir.

Kaynakça

Aydın, F., & Doğanay, A. (2009). Öğrencilerin sınav kaygısı düzeyleri ve sınav başarısı. Eğitim ve Bilim, 34(153), 15–28.

Çiftçi, S. (2020). Paragraf ve grafik yorumlama becerilerinin akademik başarıya etkisi. Türk Eğitim Dergisi, 9(1), 85–102.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Springer.

Karademir, E., & Yıldırım, K. (2017). Sınav başarısında tekrar stratejilerinin etkisi. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 17(2), 133–148.

Kuzgun, Y. (2006). Rehberlik ve Psikolojik Danışma. Nobel Yayın Dağıtım.

Ormancı, Ü., & Usta, E. (2016). Etkili tekrar teknikleri. Eğitim Teknolojileri Dergisi, 2(1), 34–47.